患者故事

  敏敏爸爸說：“我和敏敏他媽媽一直在外面做生意，平時(shí)很少有時(shí)間去照顧孩子。敏敏小時(shí)候一直跟奶奶生活。前年，他上初中了，為了抓他的學(xué)習(xí)，我把他轉(zhuǎn)到我做生意的這個(gè)城市讀書，讓他住校，周末回家。我們忙著做生意，沒時(shí)間管他，所以交流的時(shí)間還是很少。上學(xué)期開家長(zhǎng)會(huì)，敏敏的班主任告訴我，敏敏的學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想，和同學(xué)相處時(shí)比較沖動(dòng)，建議敏敏走讀，讓學(xué)校和家長(zhǎng)配合起來抓他的學(xué)習(xí)。為此，我換了房子，搬到學(xué)校附近去，并且讓他媽媽在家專門照顧他?？墒菦]想到，我們和兒子相處的時(shí)間比以前多了，他的心卻離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)了。剛開始一兩個(gè)月，我會(huì)每天督促他把作業(yè)做完，然后讓他做一些課外練習(xí)；發(fā)現(xiàn)他有一些不好的習(xí)慣，如喜歡打游戲等，我和他媽媽也會(huì)直接指出來。剛開始他還沒什么叛逆的行為，可后來，他漸漸地有了很大的抵觸情緒，開始頂嘴，直至無動(dòng)于衷，出去進(jìn)來也不和我們打招呼。為了改變這種狀況，我們就在物質(zhì)上盡量滿足他。他喜歡打球，我們給他買了一個(gè)籃球。他喜歡打游戲，我們就準(zhǔn)許他每周四打一次游戲。可是，情況并沒多大改變。上個(gè)星期五，他說要去同學(xué)家，我答應(yīng)了。后來他直到星期三他們老師才把他送回來。我又是大道理小道理跟他說上一通，結(jié)果并不理想。現(xiàn)在我很苦惱，不知道該怎么辦。

  專家觀點(diǎn)

  特邀專家：杜亞松（上海心理咨詢中心兒童青少年心理咨詢部主任）

  ●親情淡漠是孩子教育的問題

  李艷華：親情淡漠是怎么造成的呢？

  杜亞松：孩子親情淡漠是一個(gè)心理現(xiàn)象，也是孩子教育過程中很突出的一個(gè)問題。大多數(shù)父母給孩子提供了豐富的物質(zhì)條件，關(guān)注他們的身體發(fā)育，而對(duì)于孩子的心理關(guān)注很少，甚至不關(guān)注。

  很多孩子在早期教育階段就遠(yuǎn)離父母，跟爺爺奶奶在外地生活，或從小就入住寄宿制學(xué)校。其實(shí)，這是一個(gè)不正常的現(xiàn)象。實(shí)際上，嬰幼兒最應(yīng)該跟父母生活在一起，培養(yǎng)建立良好的依戀關(guān)系。這對(duì)孩子來說有一種安全感，有助于其良好的人格發(fā)展形成。

  在學(xué)齡前，如果孩子跟家長(zhǎng)分開，孩子就體驗(yàn)不到一種親情，父母親也同樣如此。當(dāng)孩子到了青春期、或是再大一些才回到父母身邊時(shí)，他的心理發(fā)生了很大變化，因?yàn)樗呀?jīng)從一個(gè)幼兒變成了少兒，他的獨(dú)立能力增強(qiáng)，有一定的主見，有自己的做法，這種現(xiàn)象是一種自我意識(shí)的提高，一定程度上反映這個(gè)孩子能力的成長(zhǎng)。

  由于父母教育方法的不恰當(dāng)，造成了父母和孩子之間的隔閡，很難溝通。對(duì)孩子來說，從一種缺乏親情、缺乏管束的生活空間里，然后換到一個(gè)新的環(huán)境，就會(huì)覺得很難適應(yīng)，所以，我們不能把親情淡漠現(xiàn)象歸結(jié)為孩子的問題。它雖然表現(xiàn)在孩子身上，實(shí)際上反應(yīng)的是教育的問題，是一種親子關(guān)系沒有建立好的問題。

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